INSTITUCIONAL

La Escuela Secundaria obligatoria de 6 años cumple con la prolongación de la educación común, buscando el reconocimiento de las prácticas juveniles con sentido formativo e incluyéndolas en propuestas pedagógicas que posibiliten construir proyectos de futuro y acceder al acervo cultural construido por la humanidad, para lo cual los adultos de la escuela ocupan su lugar como responsables de transmitir la cultura a las nuevas generaciones.

La Escuela Secundaria tiene como propósitos:

• ·         Preparar al alumno para el ejercicio de una ciudadanía responsable.
• ·         Capacitarlo para posibilitarle el ingreso al mundo del trabajo.
• ·         Formarlo para que pueda continuar sus estudios en el nivel superior.

En el Ciclo Básico los alumnos estudiarán las materias de formación general que les aportarán conocimientos básicos para poder elegir cualquiera de las orientaciones del Ciclo Superior.
La estructura curricular del Ciclo Superior, en cualquiera de sus orientaciones, contará con materias de formación general y materias de formación orientada. De este modo la Escuela Secundaria asegura el cumplimiento de las metas generales y de las particulares de cada orientación. Cada una de las orientaciones se enfoca en un área del conocimiento y profundiza algunos aspectos propios del área en cuestión, posibilitando al alumno un proceso de orientación para decidir sobre sus estudios superiores, al tiempo que le brinda una formación general y orientada.

PLAN DE ESTUDIOS DEL CICLO BÁSICO

1º AÑO	2º AÑO	3º AÑO
Prácticas del lenguaje	Prácticas del lenguaje	Prácticas del lenguaje
Matemáticas	Matemáticas	Matemáticas
Educación física	Educación física	Educación física
Inglés	Inglés	Inglés
Ciencias sociales	Historia	Historia
Ciencias naturales	Geografía	Geografía
Artística	Biología	Biología
Construcción de la ciudadanía	Físico-Química	Físico-Química
	Artística	Artística
	Construcción de la ciudadanía	Construcción de la ciudadanía

Orientaciones del Ciclo Superior

Ciencias Naturales

Se trata de un trayecto formativo que se propone lograr una preparación integral de los jóvenes a partir de las Ciencias Naturales, tendiendo a:

• ·         La alfabetización científico tecnológica
• ·         La formación para la ciudadanía
• ·         El compromiso ciudadano a partir de la formación y la ética

En este sentido, la finalidad de la escuela no es la de formar científicos, sino ciudadanos que deben tener acceso a información actualizada y posibilidades de seguir aprendiendo. La formación científica específica se produce en los ámbitos académicos con su lógica, sus demandas y exigencias, que son posteriores a la escolaridad obligatoria. En este nivel de la escolarización, común y obligatoria, lo que debe estar presente junto con la apropiación de los contenidos de las respectivas materias, es la adquisición de herramientas que permitan a los estudiantes construir conocimiento y desarrollar estrategias para el aprendizaje autónomo, a partir del trabajo conjunto con sus compañeros y docentes.

Esta orientación brinda una sólida formación teórico práctica en Física, Química y Biología. Nuestra escuela cuenta con modernos laboratorios  equipados para la realización de trabajos prácticos, ensayos e investigaciones, en las tres disciplinas.

Son propósitos de esta orientación:

•          Garantizar el abordaje, tratamiento y adquisición de conocimientos actuales y relevantes de los diversos campos científicos, sus principales problemas, contenidos y aproximación a sus métodos, a través de propuestas de enseñanza que resguarden la especificidad de dichos campos, para favorecer una más compleja comprensión del mundo.

• Desplegar una variedad de estrategias didácticas e institucionales que garanticen el abordaje, tratamiento y adquisición de conocimientos científicos, conjuntamente con la inclusión, permanencia y continuidad de los estudiantes en el sistema educativo.

• Promover la planificación y desarrollo de propuestas y actividades (investigaciones, seminarios, exposiciones de temas científicos o del impacto de la ciencia en lo social) que promuevan una progresiva autonomía en la organización del estudio y alienten el trabajo colectivo con crecientes niveles de responsabilidad y toma de decisiones.

•  Propiciar modos de construcción del conocimiento escolar que profundicen el vínculo de la institución educativa con otras instituciones, tanto en el ámbito productivo como en el académico, para sostener una formación escolar en ciencias situada y estratégicamente ubicada en un proyecto de desarrollo provincial, nacional y regional.

• Habilitar y promover la organización de propuestas y actividades aúlicas e institucionales que favorezcan el desarrollo de una mirada crítica y autónoma sobre la diversidad de opciones que presentan los diferentes campos de las ciencias con el fin de permitir una adecuada elección profesional, ocupacional y de estudios superiores de los adolescentes, jóvenes y adultos que la transitan. 

• Disponer las medidas organizativas y académicas que promuevan la realización de salidas de estudiantes y docentes a instituciones de otros ámbitos, así como también la visita de investigadores y técnicos a la institución, según lo demande cada proyecto, velando constantemente por el sentido pedagógico y didáctico de estas actividades.

PLAN DE ESTUDIOS DE LA ORIENTACIÓN 
CIENCIAS NATURALES

4º AÑO	5º AÑO	6º AÑO
Literatura	Literatura	Literatura
Matemática	Matemática	Matemática
Educación física	Educación física	Educación física
Inglés	Inglés	Inglés
NTICX	Política y ciudadanía	Trabajo y ciudadanía
Salud y adolescencia	Ciencias de la Tierra	Química del Carbono
Introd. a la Química	Fund. de Química	Física Clas. y Moderna
Introd. a la Física	Física	Biología, Genet. y Soc.
Biología	Biología	Ambiente, Des. y Soc.
Historia	Historia	Filosofía de la Ciencia
Geografía	Geografía
	Arte

·         Título a otorgar: BACHILLER EN CIENCIAS NATURALES